——中國地質(zhì)大學(武漢)機械與電子信息學院院長丁華鋒分享兩會心得
◎ 許曠
乘著春風,向“新”出發(fā)。
開會宣講、走訪調(diào)研、推進校企合作……全國兩會閉幕后返回工作崗位,全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學(武漢)機械與電子信息學院院長丁華鋒的行程安排得滿滿當當。
“今年全國兩會,新質(zhì)生產(chǎn)力成為熱詞。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,依靠創(chuàng)新科技,也依靠創(chuàng)新人才,對高校教育提出新要求和新挑戰(zhàn)。我將認真學習好、傳達好、落實好全國兩會精神,以飽滿的熱情投入到工作中,當好全國兩會精神宣講員,為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才作出貢獻。”3月14日,丁華鋒說。
第一時間分享“精神大餐”
3月14日8時10分,中國地質(zhì)大學(武漢)黨委理論學習中心組專題學習會上,大家充滿期待,認真聆聽兩會精神宣講。
“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),要防止一哄而上、泡沫化,也不要搞一種模式。兩會為我們今后的工作指明了方向,給了我們極大的鼓舞,深感重任在肩,未來可期。”
翻開記錄得密密麻麻的筆記本,丁華鋒結(jié)合履職情況,將自己在全國兩會上的所聽、所見、所感分享給大家。同時,就“新質(zhì)生產(chǎn)力”“人才培養(yǎng)”等內(nèi)容進行細致講解,和大家交流探討。
“ChatGPT、Sora等人工智能(AI)產(chǎn)物橫空出世,改變了知識生產(chǎn)和傳播方式,對教育領域產(chǎn)生深遠影響。這意味著培養(yǎng)數(shù)字人才對教師提出了更高要求,要求教師具有批判性思考能力和終身學習能力,引導學生適應新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的時代所需,發(fā)展不被技術替代的能力?!倍∪A鋒說。
“加強數(shù)字技能基礎教育,打破專業(yè)壁壘,構(gòu)建學科融合的人才培養(yǎng)體系?!弊鳛闄C器人領域的專家學者,丁華鋒表示,要在創(chuàng)新上下“怎么也不為過”的功夫,聚焦突破性創(chuàng)新,探索新型舉國體制教育路徑,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,搶占新賽道、搶奪制高點,以科技創(chuàng)新塑造發(fā)展新優(yōu)勢。同時,大力推進教育科技人才深度貫通,在增強科技創(chuàng)新能力上尋求突破。
“四鏈”融合推進校企合作
如何探尋教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的可行路徑,服務高質(zhì)量發(fā)展,是丁華鋒一直在思考的問題。
“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力壯大現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,需要促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、人才鏈‘四鏈’融合,以實現(xiàn)突破和補齊短板?!倍∪A鋒說,“將根據(jù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要,推動高校深化與產(chǎn)業(yè)界的全方位合作,以產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新需求、新成果推動教育教學改革,為高水平科技自立自強培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。”
近年來,中國地質(zhì)大學(武漢)深化校企合作,探索出一條校企合作、協(xié)同育人之路。
丁華鋒介紹,機械與電子信息學院目前與烽火通信等40余家企事業(yè)單位建立產(chǎn)學研合作關系,學院還將思想政治教育與專業(yè)教育深度融合,助力培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、實踐能力強,家國情懷與國際視野兼具的新工科領軍人才。
“加強產(chǎn)教融合,打造全方位人才培養(yǎng)機制,推動人才培養(yǎng)模式與教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合?!倍∪A鋒表示,兩會期間,已與同為全國政協(xié)委員的武漢依迅北斗時空技術股份有限公司董事長付誠,就進一步深化校企合作進行交流探討,近期將前往該公司調(diào)查研究。
“機器人技術和自動化科學,在解決各種社會挑戰(zhàn)方面發(fā)揮了關鍵作用。比如,現(xiàn)有的智能除草機器人,就是利用北斗導航定位、機器人技術相結(jié)合,實現(xiàn)雜草精準去除,提高效率,解放人力。加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),進入人工智能時代,必定大有可為。”丁華鋒說。
“我將積極履職盡責,主動擔當作為,充分發(fā)揮政協(xié)委員作用,在加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進高質(zhì)量發(fā)展的新征程中展現(xiàn)更大作為?!倍∪A鋒說。
信心在春天激蕩,力量在心中澎湃。(源于:中國礦業(yè)報)